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我校心理健康教育中心组织开展第十四期心理危机识别与干预的专题培训
发布时间：2025-09-29浏览次数：
为提升心理工作队伍应对危机的专业素养和实操能力，切实守护学生心理健康与校园安全稳定，9 月 27 日上午 10 时，我校心理健康教育中心与素质教育部特邀南京工业大学心理健康教育领域专家张晓文老师，开展第十四期专题培训——“心理危机识别与干预策略”。二级学院辅导员及专职心理健康教师参加了此次培训，系统学习了心理危机干预的科学方法与核心要点。
培训中，张晓文以“基于 QPR 的危机干预模式”为核心框架，从心理工作者的共情能力提升和危机干预的目标引导两大关键维度切入，结合高校学生心理危机的典型特征，深入剖析了危机状态下学生常见的抑郁情绪、绝望感与自我价值迷失等心理表现，并有针对性地讲解了干预过程中的重点环节。她特别强调，辅导员在应对危机学生时，应摒弃简单说教与道德评判，通过“有效提问倾听、主动关怀陪伴”传递温暖与希望，坚持“不评价对错、只传递理解与支持”的干预原则，帮助学生重建心理安全感。
在个案研讨环节，张晓文结合高校真实危机场景，生动演示了“提问—劝导—转介”（QPR）的标准化实操流程。针对学生可能出现的“活不下去”等极端想法，她明确提醒在场教师，要第一时间以“直接且温和”的态度确认学生心理状态，避免回避关键问题；同时应迅速启动校社联动机制，及时对接学校心理中心专业资源与社会医疗机构，形成“发现—评估—干预—转介—跟进”的完整干预闭环，最大程度降低危机风险。
此次培训不仅是我校推进心理健康教育常态化、专业化建设的重要举措，也为一线心理工作者搭建了“学方法、练技能、促交流”的实践平台。未来，学校心理健康教育中心将持续聚焦心理工作队伍能力提升需求，分层次、精准化地开展专题培训与研讨活动，不断完善校园心理危机预警与干预体系，以专业力量守护学生健康成长与全面发展。
供稿部门：素质教育部
文：甘良梅
图：陆芷帆
校对：葛胜男
审核：孙珏
责任编辑：李欣怡
