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为进一步筑牢校园心理健康防线，精准护航学生心理健康成长，推动心理健康疏导与手工创作实践深度融合，近日，我校素质教育部统筹指导心理协会&手工社共同举办的“心手相愈，盒纳情绪”情绪盒子DIY主题活动顺利开展，两大学生社团全体社员参与本次活动。
当前正值春夏交替时节，气温波动频繁，易引发学生情绪起伏，叠加学期中段学业与生活双重压力，学生群体进入心理敏感焦虑、心理危机高发的关键时期。本次活动紧扣季节特点与学生核心心理需求，精准贴合两大社团特色定位，充分发挥手工社的创作实践优势与心理协会的专业引导优势，实现技能实践与心理健康教育的双向赋能，为学生搭建起春季心理纾解的温暖平台。
活动前期，素质教育部心理健康教育专任教师为参与学生开展专题心理科普，系统讲解春季情绪调节的重要性与科学方法，引导学生正视并合理接纳焦虑、疲惫、委屈等负面情绪，帮助学生树立科学的情绪管理认知，为活动的顺利开展提供了坚实的专业保障。
活动现场，学生们全程沉浸式参与，在手工创作中同步开展情绪交流与内心梳理。通过折纸、情绪书写、创意装饰等系列环节，同学们亲手打造专属“情绪回收站”，在指尖创作的过程中释放积压的心理压力，逐步掌握情绪识别、情绪表达、情绪接纳的核心方法，习得简便易行的自我心理疏导技巧。活动全程严格落实隐私保护要求，设置匿名倾诉环节，为参与学生营造了轻松包容、安全私密的交流氛围。
本次跨社团联合活动是素质教育部依托学生社团开展精准心理健康教育的一次创新实践。活动既彰显了心理协会与手工社的特色优势，丰富了社团活动的内涵与形式，又紧密结合四月心理危机高发期的季节特征，切实帮助学生缓解春季情绪困扰，提升自我心理调适能力，为校园心理健康工作的深入推进提供了有益探索。未来，素质教育部将持续发挥牵头引领作用，牢牢把握立德树人根本任务，深耕校园素质教育与心理健康教育融合发展，带领学生社团常态化开展形式多样、内涵丰富的主题教育活动，全方位护航学生身心健康成长，助力学生全面发展。
