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为进一步加强年级学风建设，提升课堂学习质量与效率，充分发挥学习委员在班级学风建设中的桥梁纽带作用，2026年4月10日中午，机车车辆学院在天佑楼C405召开了全体学习委员工作会议。辅导员李晓君和肖芳主持会议，机车车辆学院2024级全体学习委员参会。
会议伊始，李晓君老师首先公布了上个月的课堂考勤及课堂质效反馈情况。数据显示，各班整体到课率维持在90%以上，大部分班级能够做到课前签到规范、请假手续齐全。通过辅导员巡课及班委反馈，实施无手机课堂以来，“后排玩手机”“低头族” 等情况有较大改观。然而，统计也暴露了不容忽视的问题：个别班级存在踩点迟到、前排就座率低，个别学生缺勤的现象。
在全面总结年级整体学习情况后，李晓君对前一阶段学习委员的工作给予了肯定，特别是对考勤日报周报制度的执行提出了表扬。但同时，她也指出了当前工作中的短板：部分学委存在“只记考勤、不关注状态”，“只转发通知、不做深度动员”的现象，未能完全发挥课堂“质效监测员”的作用。
针对如何切实提升课堂质效，肖芳对全体学习委员提出了三项明确要求：
第一，做课堂状态的第一感知者。学委需每节课课前点名，确保班级出勤率；留意后排学生听课状态，对睡觉、玩手机等行为进行课后善意提醒；发现连续多日状态不佳的学生，要第一时间私下关心并上报辅导员，防患于未然。
第二，做师生沟通的高效连接者。主动收集同学对课程节奏、教学难度的匿名反馈，以“建设性建议”的形式与任课老师沟通，同时及时将老师的教学要求精准传达给学生，避免信息衰减。
第三，做学风引领的主动带动者。以身作则坐前排、积极互动，并组织班级开展学习互助小组、重点课程复习打卡等活动，从“被动监督”转向“主动引领”。
会议最后，肖芳对全体学习委员进行了总结展望。她强调，课堂是人才培养的主阵地，学习委员的工作不应止步于“收发作业”，更要致力于营造“人人想学、人人乐学”的班级氛围。希望全体学委以此次会议为契机，对标数据找差距，对照要求抓落实，携手共创勤学、善思、笃行的年级学风。
此次会议进一步明确了学习委员的职责重心，为提升年级整体课堂质效注入了新动力。与会学委纷纷表示，将以更细致的工作、更主动的沟通，助力学院学风建设迈上新台阶。
